02.04.2018 | 
Автор 2 квітня – Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму. Відзначення цього Дня має на меті підвищувати громадську свідомість щодо дитячого аутизму.
На сьогодні в Україні відбувається докорінне переосмислення парадигми навчання та виховання дітей із розладами аутичного спектра, адже науково-практичний досвід фахівців з усього світу свідчить про те, що «лікувати» таких дітей треба навчанням. На часі – розробка методологічних, методичних та організаційних питань впровадження оптимального освітнього процесу для дітей цієї категорії.
Саме тому на допомогу батькам та фахівцям психолого-педагогічного профілю, які опікуються проблемами дітей із розладами аутичного спектра, розроблено «Комплексну програму розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом «Розквіт» / Наук. кер. та заг. ред. Т. В. Скрипник. Міністерством освіти і науки України уже розглянуто цю програму на науково-методичній раді та надано відповідний гриф для використання у дошкільних навчальних закладах.
Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом «Розквіт» розроблена з урахуванням сучасних тенденцій щодо інклюзивної освіти дітей з особливими потребами, а також новітніх підходів до навчання та розвитку дітей з розладами аутичного спектра.
Зважаючи на важливість питань щодо розвитку дітей з особливими потребами, Міністерство освіти і науки України спільно з Освітнім порталом «Педагогічна Преса» підготували серію статей для батьків і педагогів про роботу з особливими дітьми. Вашій увазі пропонуються публікації відомих у своїй галузі спеціалістів, які нададуть поради щодо раннього діагностування, створення належних умов, необхідних вправ і занять для особливих дітей http://pedpresa.com.ua/biblioteka/osoblyva-turbota-dityam-z-osoblyvymy-potrebamy/#more-3453.
Своєчасне, максимально раннє втручання, комплексна підтримка дитини з особливими потребами – реальна можливість допомогти дитині стати повноцінним членом суспільства.
Опубликовано в рубрике 
2 КВІТНЯ – Всесвітній День розповсюдження знань про аутизмроєний. Взявши інформацію на озброєння ми здатні протистояти безлічі негативних явищ. Здатність перебудувати себе з урахуванням нових факторів завжди допомагало людям виходити навіть з найскладніших ситуацій. Звичайно ж ситуації бувають різні, але вони далеко не завжди залишаються безвихідними. Це підкреслює одна з резолюцій Генеральною Асамблеєю ООН, прийнята 2 квітні – Всесвітній день розповсюдження інформації про проблему аутизму, встановлений в даній резолюції і відзначаючийся тепер щорічно 2-го квітня, заснований саме з цією метою. Аутизм – це не вирок, це всього лише діагноз, своєчасне визначення якого в більшості випадків допомагає вчасно розпочати процеси реабілітації і адаптації. Сучасне значення поняття «аутизм» в якості назви хвороби, за даними проекту DilovaMova.com, з’явилося не так давно. У минулому сторіччі, в 1938-му році австрійський педіатр і психіатр Ганс Аспергер на одній зі своїх лекцій з дитячої психології став використовувати термін, введений швейцарським психіатром Ейгеном Блейлером для визначення досліджуваної їм симптоматики, названої Аспергером як «аутістічні психопати». Саме Блейлеру належить сучасне поняття термінології аутизму. Аутизм є розлад, який виникає внаслідок порушення розвитку дозрівання синоптичних зв’язків в головному мозку зростаючого організму дитини. Цей розлад характеризується вираженим і всебічним дефіцитом спілкування і соціальної взаємодії, досить обмеженими інтересами, а також часто повторюваними діями. Гостроту цих ознак можна визначити вже у віці до трьох років. Захворювання має генетичний характер і його основні причини поки не відомі науці, однак своєчасна реабілітація дитини з ранніх років його життя дозволяє у багатьох випадках домогтися впевнених результатів у соціальній адаптації, що сприяє більш повноцінному життю. Історії відомо не мало яскравих особистостей, у яких спостерігалися деякі симптоми цієї не простої хвороби. Приміром, Вінсент Ван Гог і Леонардо да Вінчі, Гаррі Труман і Авраам Лінкольн, Вуді Аллен і Боб Ділан, і багато інших.
Неймовірно
Неймовірно, але факт: в пологовому будинку №1 в Кишиневі народилася дитина, який з першого ж дня свого життя став вимовляти слова, причому осмислені!
Батьки унікального малюка назвали його Степаном і самі теж вражені разом з лікарями.
Акушерки розповідають, що практично відразу після того, як дитина покинув утробу матері, він відкрив очі і став впевнено, раз по раз вимовляти: «Папа!».
“Я була вражена! Те, що ледь народжена дитина заговорив, я чула власними вухами! »- повідомила в інтерв’ю газеті« Життя »акушер пологового будинку м Кишиневі.
Тепер цей випадок збираються досліджувати лікарі і вчені з усього світу!
До речі, на другий день після народження мама пообіцяла дитині, що тато «ось-ось прийде». Після цього Степан поставив мамі уточнююче запитання: «Хто? Батько?”.
Привіт, світ!
Ласкаво просимо до «Кам’янець – Подільський національний університет імені Івана Огієнка». Це Ваша перша публікація. Відредагуйте або видаліть її, і починайте наповнювати сайт.